"oui c'est vrai"
tokens: oui celui-là être oui
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-317
"et caetera et et"
tokens: et
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-294
"bon alors moi je j'observais comme ça"
tokens: exact me passé me voir comme celle-là
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-200
"faut peut-être les poser quoi les les règles et puis"
tokens: devoir les poser quoi les menstruations !
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-231
"et euh donc là maintenant on va passer ben à la production euh d'articles"
tokens: et là maintenant prochain nous passer à le élaboration de article
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-47
"bon donc ils sont amenés à lire hein"
tokens: exact ils apporter à lire
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-29
"les grands se laissant euh"
tokens: les grands s'en_aller
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-198
"on sait pas ce qu'on va en"
tokens: nous non celui-là que nous aller au
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-90
"et ça c'était pas facile à faire accepter de la part euh des enseignants parce que et c'est normal"
tokens: et passé celle-là celui-là être non facile à faire accepter de le pièce de maître parce_que et celui-là être
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-113
"donc euh après et bien je suis allée voir chacun en disant bon qu'est-ce que qu'est-ce qu'on pourrait mettre en place tu vois en fonction du du profil de ta classe pour euh justement euh"
tokens: prochain passé après et heureusement me voir tout_le_monde au dire exact que être celui-là que est-ce_que nous pouvoir mettre au place tu_vois selon de de_profil de ton classe pour
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-150
"toute leur vie euh"
tokens: tout leur vie
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-59
"et c'est vrai que les petits"
tokens: et celui-là être oui que les inférieur
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-312
"ça ça doit voilà il y aura quelque chose de palpable quoi euh"
tokens: prochain celle-là devoir il_y_a truc de quoi
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-78
"c'est euh ils savent que l'objectif ben il est concret quoi hein"
tokens: celui-là être ils savoir que le il être quoi
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-77
"et donc on a pensé à un tutorat euh cm 2 grandes sections"
tokens: et passé nous penser un tutorat 2 grand fraction
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-173
"on a quelquefois"
tokens: nous avoir épisodiquement
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-298
"les ateliers lecture ça c'était euh particulier"
tokens: les ateliers lire passé celle-là celui-là être personnel
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-154
"donc alors ça je suis euh sidérée par l'intérêt que les enfants ont pour ce travail-là quoi"
tokens: celle-là me choquer par le que les enfants avoir pour emploi celui-là quoi
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-73
"mais que donc euh je devais euh avoir à l'esprit le l'axe du projet d'école qui est euh"
tokens: alors_que que passé me devoir avoir à le essentiel le de inventer de école que être
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-148
"à être confrontés aux mêmes difficultés oui"
tokens: à confronter à même dur oui
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-222
"donc dans toutes les classes on travaille en particulier ce sujet-là"
tokens: dans ensemble les classes nous travailler au personnel matière_scolaire celui-là
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-67
"euh et puis après maintenant euh bon je crois que maintenant ça y est"
tokens: après maintenant exact me penser que maintenant finir
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-15
"et c'est vrai que c'est un axe prioritaire euh"
tokens: et celui-là être oui que celui-là être un
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-156
"donc euh on a euh on a euh étudié euh ben la presse qu'est-ce que c'est qu'"
tokens: passé nous avoir nous étudier le médias qu'est-ce_que_c'est_ça
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-12
"c'est d'une richesse absolument euh fantastique quoi"
tokens: celui-là être de une riche super quoi
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-189
"sauf pour un groupe où là il s'agit d'un groupe où sont mélangés des grandes sections et des cm 2"
tokens: pour un groupe où là il faire de un groupe où mélanger plusieurs grand fraction et plusieurs 2
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-164
"alors quant aux grandes sections"
tokens: les grand fraction
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-185
"euh les responsabiliser un peu"
tokens: les seconde
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-171
"c'est vrai que c'est déjà pas un exercice facile"
tokens: celui-là être oui que celui-là être non un exercice facile
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-284
"on en a peu près quinze chacun"
tokens: nous au avoir peu tout_proche 15 tout_le_monde
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-9
"en tous les cas il a pas la formation pour bon"
tokens: au tout les il avoir non le stage pour exact
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-119
"et je crois que pour les grands ben bon ceci plus cela bon c'est vrai que c'est très valorisant"
tokens: et me penser que pour les grands exact celui-là plus_ celle-là exact celui-là être oui que celui-là être trop
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-314
"donc là c'est l'occasion pour les grands ben d'être en vraie situation de lecture orale avec tout ce que tout ce qu'elle a comme sens hein c'est-à-dire une une situation de communication hein"
tokens: là celui-là être le épisodiquement pour les grands de être au oui forme de lire parler avec tout celui-là que tout celui-là que elle avoir comme sens expliquer une forme de interagir
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-269
"pour lesquels aussi"
tokens: pour
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-129
"si on les on en on les met dans des classes de niveau hein"
tokens: si nous les nous au nous les mettre dans plusieurs classes de étage
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-142
"c'est-à-dire que les grands"
tokens: expliquer que les grands
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-304
"ben faire en sorte bon ben de travailler quoi cette cette maîtrise de de la langue qu'elle soit euh orale ou écrite"
tokens: faire au admirer exact de travailler quoi le de le langue que passé elle être parler ou écrire !
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-151
"ils sont des fois"
tokens: ils être épisodiquement
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-81
"mais c'est euh c'est un vrai bonheur quoi"
tokens: alors_que celui-là être celui-là être un oui bonheur quoi
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-83
"non enfin je veux dire on manipule des choses de la vie euh de tous les jours et en plus de ça"
tokens: non vouloir dire nous manier plusieurs truc de le vie de tout les journée et de celle-là
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-76
"alors euh alors je lui dis ben alors qu'est-ce qui faudrait quoi pour que la prochaine fois"
tokens: me lui dire alors_que être celui-là que devoir quoi pour que le prochain fois
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-224
"ah c'est c'est c'est terrible quoi parce qu'on a l'impression que"
tokens: celui-là être celui-là être qu'est-ce_que_c'est_ça parce_que nous avoir le que
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-86
"puisque c'est toujours eux qui vont les chercher sans moi enfin bon la première fois j'y suis allée"
tokens: parce_que celui-là être chaque_fois eux passé que les aller_chercher sans me exact le première_fois me aller
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-207
"et puis alors je lui dis alors euh qu'est-ce que vous pensez euh de cette séance euh"
tokens: me lui dire est-ce_que vous penser de le soirée
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-209
"la presse quotidienne"
tokens: le médias contexte
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-25
"ça leur renvoie euh une image très positive"
tokens: celle-là leur renvoyer une photo trop chargé_positivement
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-315
"donc là euh l'objectif de de ce groupe c'était de relancer euh la la motivation euh d'enfants de cm 2"
tokens: là passé le projet_de_vie de celui-là groupe celui-là être de une_autre_fois lancer le maturation_pulmonaire de enfants de association_à_but_non_lucratif 2
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-165
"euh prennent tellement de temps"
tokens: prendre beaucoup de époque !
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-309
"ils se retrouvaient ben ben comme un appreneur enfin hein euh"
tokens: passé ils retrouver comme un association_d'employés
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-221
"donc j'étais pas là pour prendre tous les enfants s difficulté de l'école que j'étais pas non plus animatrice hein"
tokens: passé me être non là pour prendre tout les enfants dur de le école que me être non présentateur
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-147
"et puis euh que ça suffit pas"
tokens: que finir non
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-239
"euh là maintenant ils vont commencer à écrire hein après avoir euh lu euh quelques articles parce que maintenant il y a il y a une presse pour les enfants"
tokens: là maintenant prochain passé ils commencer à écrire après lire n'importe_qui article parce_que maintenant il_y_a une médias pour les enfants
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-33
"donc bon une fois qu'il a eu défini ça"
tokens: exact fois que passé il sélectionner celle-là
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-146
"vous avez trouvé euh que ils ils comprenaient bien les jeux qu'ils respectaient bien les règles"
tokens: passé vous trouver que ils comprendre heureusement les jeu que ils respecter heureusement les menstruations
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-213
"alors là bon c'est vrai que"
tokens: là exact celui-là être oui que
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-295
"donc avant de réaliser ce journal euh ben il faut qu'ils sachent qu'est-ce que c'est qu'un journal"
tokens: avant de réaliser celui-là journal devoir que ils savoir qu'est-ce_que_c'est_ça que un journal
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-10
"ils ont su euh faire accepter les règles les faire respecter euh"
tokens: passé ils savoir faire accepter les menstruations les faire respecter
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-255
"et puis euh puisque donc on avait choisi euh comme comme activité commune le les jeux de société"
tokens: parce_que passé nous préférer comme animation gens le les jeu
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-201
"mais euh"
tokens: alors_que
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-316
"les petits leur demandent souvent de leur lire des histoires et caetera"
tokens: les inférieur leur demander souvent de leur lire plusieurs raconter_une_histoire
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-266
"il faut les captiver"
tokens: devoir les
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-276
"on n'a pas l'impression d'être spécialement passionnant voilà"
tokens: nous avoir non le de être
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-300
"je leur dis pour arriver à ça"
tokens: me leur dire pour arrive à celle-là
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-319
"se ça se travaille quoi"
tokens: lui celle-là travailler quoi
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-281
"ça peut être quand eux en classe je sais que certains sont allés au cinéma voir un film"
tokens: passé celle-là pouvoir être quand eux au classe me savoir que plusieurs aller au cinéma regarder_un_film
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-55
"on va faire comme au foot hein"
tokens: prochain nous faire comme au foot
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-241
"du soutien oui"
tokens: de soutien oui
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-144
"ça complètement inversé quoi"
tokens: passé celle-là inverser quoi
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-217
"et vous travaillez donc avec plusieurs classes"
tokens: et vous travailler avec plusieurs classes
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-96
"donc il y a le le support de l'image qui est important pour les petits"
tokens: il_y_a le de le photo que être admirer pour les inférieur
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-291
"il y a un produit"
tokens: il_y_a un
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-79
"et après je dois dire que ça très bien fonctionné"
tokens: et après passé me devoir dire que celle-là très_bien fonctionner
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-253
"oui enfin bon euh on les c'est pas toujours facile hein"
tokens: oui exact nous les celui-là être non chaque_fois facile
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-214
"et puis alors bon alors imaginons qu'il y ait malgré que vous les ayez posées euh qu'il y ait un petit qui les respecte pas"
tokens: exact imaginer alors_que il_y_a que passé vous les poser que il_y_a un petit que les respecter non
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-232
"pour que les grands préparent cette cette lecture pour la fois d'après quoi"
tokens: pour que les grands faire le lire pour le fois selon quoi
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-268
"alors c'est vrai que"
tokens: celui-là être oui que
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-285
"d'étudier euh"
tokens: de étudier
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-24
"eh ben on se dit ben oui c'est c'est l'occasion euh justement ben de les prendre en charge ces enfants en s difficulté qu'on a bien du mal nous à prendre en charge quand on a toute la classe à gérer caetera"
tokens: prochain nous dire oui celui-là être celui-là être le épisodiquement de les prendre au nourrir ces enfants au dur que nous avoir heureusement de pas_d'accord nous à prendre au quand nous avoir tout le classe à guider
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-115
"et euh il y a pas une vraie définition de poste"
tokens: et il_y_a non une oui de métier
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-104
"d'une façon générale oui"
tokens: de une oui
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-163
"n' étaient démotivés bon et caetera"
tokens: n désespérer exact
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-169
"je travaille avec un groupe de cm"
tokens: me travailler avec un groupe de association_à_but_non_lucratif
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-6
"les journaux euh les quotidiens généralistes"
tokens: les journaux les contexte
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-27
"donc euh bon l'inspecteur m'a un peu aidée quoi trouver le le fil conducteur et orienter euh le projet"
tokens: exact passé le inspecteur me avoir seconde aider quoi trouver le bobine_de_fil conducteur et orienter le inventer
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-110
"donc on s'est euh partagé les enfants"
tokens: passé nous distribution les enfants
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-8
"et ben alors les petits ils pouvaient en faire ce qu'ils voulaient des grands hein"
tokens: et les inférieur passé ils pouvoir au faire celui-là que ils vouloir de grands
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-195
"bon est-ce que ça vous a plu"
tokens: exact est-ce_que passé celle-là vous pleuvoir
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-210
"les enfants s difficulté"
tokens: les enfants dur
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-139
"mais euh en même temps on sait que"
tokens: alors_que instant nous savoir que
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-138
"donc il y en aura un cette année en fin d'année avec un supplément euh d'information un supplément puisque le thème de l'école là qui a été choisi pour l'année c'est de travailler sur l'alimentation"
tokens: au il_y_a un le année au fin_d'année avec un supplémentaire de information un supplémentaire parce_que passé le matière_scolaire de le école là que préférer pour le année celui-là être de travailler sur le nourriture
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-66
"et ça va être aussi euh des plutôt dans le registre quotidien euh"
tokens: et prochain être plusieurs choix dans le archives contexte
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-48
"ça veut dire ben on est plus en classe"
tokens: celle-là vouloir dire nous être plus_ au classe
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-270
"dans l'école et avec quelle périodicité"
tokens: dans le école et avec quelle
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-63
"en ce 1 hein"
tokens: au celui-là 1
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-157
"je veux dire souviens-toi au début euh"
tokens: vouloir dire se_souvenir toi commencer
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-327
"les cm 2 qui étaient pourtant euh comme toujours euh grandes gueules en classe"
tokens: les association_à_but_non_lucratif 2 passé que être alors_que comme chaque_fois grand trop au classe
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-193
"enfin ça se passe comment cette organisation-là à ce niveau-là"
tokens: celle-là passer comment le organiser là à étage celui-là
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-98
"euh enfin bon bref et caetera et caetera"
tokens: exact
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-215
"on a par exemple on a tiré la galette des rois tous ensemble bon"
tokens: passé nous avoir nous agripper le galette de roi ensemble exact
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-53
"et là c'est un vrai exercice"
tokens: et là celui-là être un oui exercice
clips: cefc-crfp-PRI-PSE-3-282
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